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formateur professionnel « le passé est à chacun ce que le brouillard est à l’accident ; responsable de rien mais cause de tout cependant ». serge joncour dans l’homme qui ne savait pas dire non , flammarion, 2009. boutade qui traduit ce que j’approche dans les formations : partir de ses propres expériences voire de ses erreurs afin de se départir des comportements peu aidants et parfois même bloquants ; sans accuser de tous les maux le passé ou le passif des stagiaires, j’aime qu’ils découvrent leurs erreurs mais aussi les bonnes façons qu’ils ont de faire et leurs réussites ! une formation aboutie est celle dans laquelle chacun trouve une piste d’amélioration. quoi, thèmes d’intervention communication et management comportements relationnels en entreprise management d’une équipe cohésion d’équipe prévention et gestion des conflits conduite de réunion animer une équipe de travail et diffuser l’information management et risques psyco-sociaux outils de la résolution de problèmes se préparer à un entretien individuel accueil physique et téléphonique accueil et agressivité / prévenir et gérer l’agressivité gestion du stress gestion du temps assistante et secrétaire prise de parole en public s’exprimer devant une caméra formation de formateur occasionnel production audiovisuelle pourquoi répondre à des objectifs de formation au sein du service formation, le responsable détermine les besoins de l’entreprise en matière de formation afin d’améliorer ou permettre la montée en compétence des collaborateurs. répondre aux attentes des stagiaires en salle, après le tour de table ou d’après un questionnaire préalablement envoyé aux stagiaires, le formateur relève les besoins réels et souvent très concrets des stagiaires. transmettre un apprentissage créer un contenu qui réponde à la fois aux objectifs de formation et aux attentes des stagiaires selon un déroulé souple et ludique. s’entrainer faire, répéter, jouer pour acquérir des réflexes. observer l’autre pour réfléchir, pour s’interroger sur la méthode, le comportement à adopter ou à adapter. pour qui de 2006 à 2013 assistance publique hôpitaux de paris ifcs, hôpital charles foix, chu reims hôpital villemin paul doumer, hôpital tenon, ch marc jacquet melun centre d’accueil et de soins hospitaliers de nanterre, ch perpignan comité de gestion des oeuvres sociales – paris, lille, orléans, rouen, rennes, nantes caisse primaire d’assurance maladie – orléans, cergy caisse d’assurance maladie des industries electrique et gazière caisse d’allocations familiales – reims, st quentin, charleville mézières, metz, douai, arras urssaf – paris rsi – la réunion cdc (caisse des dépôts et consignations) – bordeaux voies navigables de france – béthune ville d’évreux ville du havre lille métropole communauté urbaine conseil général du nord – lille conseil général du calvados – caen conseil général du loiret – orléans conseil général d’eure-et-loir – chartres région haute normandie agglorléans chambre régionale de commerce et d’industrie délégation générale de l’armement – bourges région terre nord est – châlons en champagne centre de formation au management du ministère de la défense – école militaire cour d’appel – paris, orléans, metz tribunal de grande instance de bobigny, de melun école nationale des greffes – dijon enadep (ecole nationale de droit et de procédure) – paris, caen, toulon cnitaat (cour nationale de l’incapacité et de la tarification de l’assurance et des accidents du travail) – amiens adsp (accès aux droits solidarité paris) centre régional de formation – nord, bretagne sfr école des médias (institut supérieur de formation au journalisme) – paris rise france – evreux institut géographique national université lille 2 où & quand dans la france entière et plus… en fonction des calendriers, au départ de paris. comment en individuel, en sous-groupes et en grand groupe… alterner méthodes et moyens pour une animation que je souhaite toujours vivante, impliquante et ludique. méthodes « personne ne sait de quoi il est capable avant d’avoir essayé » publilius syrus. méthode affirmative ou expositive : magistrale ou passive c’est : le transfert de la connaissance du formateur vers l’apprenant avantage : le contenu est bien déterminé et se base sur l’expliqué, le raconté. méthode participative et interrogative : c’est : partir des connaissances, des besoins ou des problèmes de l’apprenant ; le formateur questionnant pour guider la réflexion et amener le stagiaire à trouver des solutions. avantage : fait de chacun des participants à la fois un apprenant et un formateur. méthode démonstrative : c’est : acquérir le savoir-faire par imitation ; le formateur montre, fait faire puis fait dire. avantage : l’apprenant mis en situation, dans les conditions de ce que l’on veut lui faire apprendre, tend à devenir autonome. méthode active ou de découverte : c’est : donner un problème dans sa totalité et laisser les apprenants en petits groupes élaborer complètement la solution du problème par eux-mêmes. le formateur fait faire, fait dire puis reformule à son tour. avantage : mobilise l’expérience des apprenants pour apprécier la situation et résoudre le problème avec leurs moyens : ils essaient, font des erreurs, tâtonnent… pour apprendre. moyens pédagogiques « on peut en savoir plus sur quelqu’un en une heure de jeu qu’en une année de conversation » platon. documents jeux simulations démonstrations études de cas tests objets réels vidéos, sons dessins, photos règles « aucun jeu ne peut se jouer sans règles » vaclav havel. secret professionnel écoute empathie respect authenticité bienveillance liberté d’expression humour études & formation … 2012/2013, formation eft (emotional freedom techniques) niveau 2 … depuis 2011, je suis membre de l’association nlpnl … depuis 2008, je fais partie d’un groupe d’analyse de pratiques … depuis 2005, membre du réseau kaïros 2005 formation de formateur – sipca formation longue durée à la pédagogie pour adultes de 1987 à 1989 anglais (la sorbonne), japonais (langues orientales – inalco) 1987 bac littéraire langues : anglais courant (4 ans aux etats-unis), notions de japonais (1 an à tokyo) parcours professionnel de 2000 à 2005 teva directrice de production responsable du planning post-production de 1998 à 1999 la boîte agile directrice de production de 1994 à 1995 story assistante de production traductrice de scripte et recherchiste de 1990 à 1994 16/9èmes assistante de production références publicité : delacre, henkel, nestlé, crédit agricole, total, peugeot… films d’entreprise : total, citroën, edf, framatome… série d’animation volume : « alfred » pour disney channel série d’animation : «les malheurs de sophie»… divers clips et courts-métrages. contact, liens anne@deyries.fr 06 50 45 33 22 photographe de portraits philippe dureuil afcos consultants alterbrio ecole des médias benjamin deyriès graphiste webmaster en maintenance de site internet noëlle cassan, coach, thérapies manuelles, eft… formateur professionnel quoi, thèmes d’intervention pourquoi pour qui où & quand comment études & formation parcours professionnel contact, liens mentions légales © 2015
Informations Whois
Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;
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